Editora Appris

Entre laços e nós: conversando sobre divórcio, é uma obra de diversas faces. É um relato da criação de um modo inovador de aproximação ao tema da separação conjugal nas famílias contemporâneas: o trabalho com grupos de pais, mães e filhos que passaram por divórcios em suas famílias. Derivado de uma prática que dura mais de 20 anos e teve várias versões, o livro inclui uma pesquisa realizada sobre esse trabalho e as discussões que ela originou. A ideia que guia a prática com esse tipo de grupo têm sido a criação de um espaço útil para o diálogo e para a redução de conflitos derivados dos divórcios. A articulação teórica que acompanha a pesquisa traz temas de importância capital para compreender os caminhos das organizações familiares pós-divórcio, por exemplo, as famílias contemporâneas, a história do divórcio em nossa cultura e temas que estão presentes na convivência familiar, como o individualismo contemporâneo e a globalização. E, ainda, traz como base para todas as discussões o campo do movimento construcionista social, em especial, sua articulação com os trabalhos com grupos na Psicologia. Uma obra tão diversificada, destinada a um público amplo, profissional e leigo, que se interesse pela miríade de temas presentes.

Vigotski fundamentos e práticas de ensino: crítica às pedagogias dominantes possui como objetivo demonstrar, com o devido rigor, o pensamento de Vigotski e da Psicologia Histórico-Cultural numa linguagem acessível para professores que atuam na educação básica. Esta obra é resultado de 23 anos de estudos acadêmicos e da formação prática de milhares de professores em cursos denominados «Vigotski: fundamentos e práticas de ensino», desde 2007, na UFMS, e em vários momentos em outras cidades e instituições. Nas primeiras duas partes são apresentadas as principais categorias utilizadas por Vigotski para embasar sua crítica em relação às psicologias idealistas, inatistas e empiristas e os fundamentos filosóficos da obra vigotskiana. Na última parte, tais estudos teóricos fundamentam a crítica às práticas pedagógicas dominantes na contemporaneidade. Essas pedagogias dominantes, com aparência de libertadoras, reproduzem, na realidade, interesses de dominação que alienam, coisificam e desumanizam as novas gerações. O acesso ao pensamento científico, estético e ético é uma condição para a liberdade, para a compreensão do desenvolvimento histórico como totalidade na sua relação dialética com a consciência humana e uma condição para a ação consciente na defesa dos interesses pessoais e de classe. Este livro, tendo como horizonte a emancipação humana, resulta de uma ação real de trabalho e luta contra a dominação de classe e outras formas de dominação que se reproduz na educação.

Dirigir o foco ao processo de ensino-aprendizagem dos esportes aquáticos foi a intenção dos autores de Atividades Aquáticas: um olhar dirigido ao ensino, tendo em vista que a maioria dos livros publicados nessa área costuma priorizar o treinamento de alto rendimento. Mas como acontece esse percurso inicial tão importante, por se constituir da base em que as aprendizagens futuras se alicerçarão? Sem contar que os primeiros contatos com o meio aquático poderão garantir ou não a adesão do iniciante a práticas esportivas saudáveis, que envolvem o desenvolvimento de uma consciência corporal em um ambiente com características tão peculiares.

Oclusão: fisiologia e pensamento clínico é uma obra pensada para cirurgiões-dentistas e acadêmicos de Odontologia. A oclusão é, ao mesmo tempo, considerada uma área de extrema importância para a prática clínica, e portadora de conteúdos de difícil apreensão por parte da classe odontológica. Na verdade, precisamos tratar dela como conteúdo acessível, mas de complexidade, que somente o pensamento interdisciplinar nos faz entender seus processos diante do aparelho estomatognático de nossos pacientes.
Os autores envolvidos abordam de maneira direta e articulada com a visualização clínica conhecimentos que vinculam a Oclusão à fisiologia e, de modo extremamente claro e visualizável, a situações corriqueiras no dia a dia dos consultórios odontológicos. Aspectos como lesões não cariosas, sinais e sintomas de mau funcionamento das unidades fisiológicas do aparelho estomatognático são colocados de modo articulado, partindo de um mapa mental, e abordados em linguagem clínica, assim como os princípios de uma Oclusão clinicamente satisfatória e sua relação com os pilares clínicos da Reabilitação Oral.
A união desses fatores transforma esta obra em excelente opção de leitura e estudo para que o manejo clínico da Oclusão possa galgar saltos de massificação na classe odontológica.

O livro Quando é preciso decidir: Benjamin Constant e o problema do arbítrio aborda a obra de Benjamin Constant (1767–1830), um dos “pais fundadores” do liberalismo político, por um ângulo pouco usual: o problema do arbítrio e da decisão. Com efeito, é comum a caracterização do liberalismo como uma doutrina ou ideologia que negligencia, ou mesmo nega, a dimensão da decisão, sobre a base de uma visão da sociedade como autorregulada e do Estado de Direito como um mecanismo que funcionaria por si mesmo, impedindo que a vontade humana prejudique a aplicação imparcial das leis. Ora, este livro balança essa caracterização comum a partidários e a críticos da tradição liberal, propondo que as coisas são mais complicadas quando o pensamento de um autor como Constant, representativo da gênese do liberalismo, é situado nos dilemas de seu período histórico de atuação. Acompanhando a trajetória intelectual e política do autor franco-suíço em um universo sacudido pela Revolução Francesa, dos golpes de Estado do Diretório aos debates da Restauração sobre a aplicação da Carta de 1814, com especial atenção às interlocuções do escritor com personagens como Madame de Staël, Jacques Necker, Emmanuel-Joseph Sieyès, William Godwin, Jeremy Bentham e François-René de Chateaubriand, entre outros, esta obra demonstra que o arbítrio não é, para Constant, um simples mal a ser extirpado, de um ponto de vista normativo, mas um problema a ser enfrentado politicamente, a fim de evitar a tirania. O arbítrio é um problema, uma vez que o autor não apenas denuncia com grande eloquência os poderes que pretendem se colocar acima das leis e dos princípios morais, mas questiona igualmente a insuficiência das leis e dos princípios gerais para dar conta da contingência política e das situações particulares, especialmente nos contextos de crise. Longe de ser um simples apologista ingênuo das virtudes do Estado de Direito liberal, Constant é um guia fundamental para a exploração das tensões que o caracterizam desde a experiência fundadora da Revolução Francesa. É à revelação desse guia intelectual das antinomias do regime político moderno que este livro se dedica.

O livro Televisão na convergência digital: a disputa das telas pela interatividade e atenção do público procura observar as reconfigurações do conteúdo televisivo e suas lógicas de produção, circulação e consumo. A obra resgata o percurso dos estudos de doutorado do autor em 2009, quando analisou as experiências interativas do programa Fantástico, da TV Globo. A pesquisa explora o conceito de midiosfera, para compreender as dinâmicas entre as organizações de comunicação e seus públicos, ou seja, as emissoras e seus telespectadores, sendo que esses últimos, hoje, também são internautas e usuários dos serviços de audiovisual.

O escopo do livro Princípios da Ciência dos Materiais Cimentícios: produção, reações, aplicações e avanços tecnológicos é muito mais amplo que o dos livros existentes, que tendem a se concentrar em cimento e concreto, e permite observar a versatilidade da equipe de autores. Felizmente, inclui tópicos que, de forma usual, são solenemente ignorados pela literatura tradicional, como os vários tipos de argamassas (que consomem provavelmente 40% do cimento brasileiro), materiais cimentícios reforçados com fibras e até novos cimentos (geopolímeros e os de fosfato de magnésio, por exemplo), incluindo os métodos de dosagem. A abordagem, embasada na ciência de materiais, na química e na físico-química oferece ao leitor uma perspectiva mais moderna e funcional do que a dos livros tradicionais. Mas, a tecnologia está presente e, em muitas passagens, os autores fornecem diferentes perspectivas e soluções tecnológicas para um mesmo problema, permitindo uma avaliação mais ampla das opções disponíveis aos profissionais. É importante observar que os conteúdos não se limitam às normas técnicas (sempre voláteis e frequentemente resultantes de acordos) que, no Brasil, muito frequentemente têm ignorado os conhecimentos técnicos estabelecidos, mas, apresenta, também, conceitos e métodos mais atualizados e avançados. Esta abordagem oferece ao leitor uma nova perspectiva das normas brasileiras e, ao mesmo tempo, permite que este se aproprie de ferramentas novas, úteis no enfrentamento dos problemas atuais. Em um escopo desta amplitude nenhum tópico é esgotado.

Já parou para pensar como seria se você tivesse a oportunidade de voltar no tempo, sentar-se em um café e bater um papo com seu bisavô ou sua avó? Quem sabe, durante a leitura deste livro, você possa se inspirar, embarcar nessa viagem e fazer isso agora com o querido vovô Carmino. A História do Meu Avô é mais que um livro. É uma viagem no tempo, nas emoções, no passado e futuro de tantas gerações. Os tesouros guardados no coração do vovô irão se transformar em chaves valorosas para os netos, bisnetos ou qualquer pessoa que queira acessar esse baú. Emocionante, intenso e verdadeiro, acima de tudo este livro traz a sabedoria pela qual o mundo hoje clama. Que os pais, avós e familiares aproveitem todas as histórias do vovô para manterem acesa a lamparina do amor, da verdade e da vida, que é Jesus. Simplesmente fantástico.

As descobertas são diárias. Descobrimos tanto, mas igualmente, as ignoramos. Muitos desses poemas são verdadeiras descobertas do nosso interior, da luz e da arte, mas que escondemos debaixo do cinza da pedra fria… Esse mundo interior brilhante existe em cada um de nós, sem exceção. Para acessá-lo, basta acalmar a mente, encerrar todas as preocupações e voilá! Será que conseguimos?
Que esses poemas sejam uma inspiração. Aqui o alvo não é o ordenamento estético, ou o júbilo erudito das palavras. A mensagem está nas entrelinhas. Está na abertura de cada leitor ao seu próprio mundo, à sua própria unicidade e reencontro com o Todo. Há poemas em que talvez sejam somente palavras ao vento, inócuas. Outros, podem representar o catalisador adormecido que o desperta para o paraíso esquecido.
Boa viagem!
E que a FORÇA esteja com todos vocês!

Em 2017, a principal obra de Guy Debord, A sociedade do espetáculo (SE), completou 50 anos de sua estreia no mercado editorial. A influência dos escritos debordianos, apresentados nessa primeira edição de 1967, já pôde ser percebida no ano seguinte, durante o Maio de 68. Desde então, as 221 teses, organizadas em nove capítulos, vêm servindo de base para o debate sobre a sociedade capitalista em seu ápice, a sociedade do espetáculo. Mas será que uma reflexão de cinco décadas ainda é válida para pensar a contemporaneidade? Na opinião dos autores envolvidos na obra coletiva A sociedade do espetáculo: Debord, 50 anos depois, ainda há muito para se discutir sobre a SE. Com um texto fugidio e cheio de conexões, Debord impõe uma leitura cuidadosa para que suas referências, não expressas de forma clara, possam ser apreendidas. O presente livro caracteriza-se como um esforço interpretativo e coletivo que, longe de se apresentar como definitivo, propõe-se aprofundado o suficiente para atestar a atualidade de um pensador que sempre figurou, a despeito de sua própria vontade, como vanguardista.

Além do esforço de interpretar amiúde as teses de cada capítulo da SE, o que é apresentado, respectivamente, em cada capítulo do presente livro, esta obra coletiva também guarda espaço para uma breve reflexão sobre a presença de Debord nos estudos contemporâneos de comunicação, para a conturbada biografia do autor e para uma reflexão sobre a ideia de cultura em Debord. Se o ano de confecção deste projeto marcou o quinquenário da SE, seu lançamento se dá na comemoração dos 30 anos da publicação de Comentários sobre a sociedade do espetáculo (1988), que pode ser entendida como uma espécie de continuação do livro de 1967.

Com o pretexto das datas comemorativas, convidamos os interessados em compreender melhor o enigmático autor francês à leitura dessa reflexão conjunta, que resulta de mais de uma década de estudos do Grupo de Pesquisa do CNPq Comunicação e Sociedade do Espetáculo.

Se você estivesse cara a cara com a morte, o que perguntaria a ela? Em A vida contada pela morte, cada personagem teve sua chance de perguntar o que quisesse e, ainda mais, fazer o seu último desejo antes de morrer. Invertendo o que é de costume nos livros, o protagonista não é um vivo, mas a própria morte, a qual apresenta o seu julgamento de como nós, seres humanos, vivemos. Esse protagonista marcado por um forte tom de sarcasmo garante diálogos filosóficos sem deixar de perder a graça e seu senso de justiça.
No entanto, apesar de sua frieza, até a morte é tocada por seus sentimentos em determinadas situações: quais situações? Essa resposta o leitor terá que descobrir sozinho. Esta obra, por meio da vida e da morte, apresenta assuntos como a empatia da humanidade, propósito da vida, amor, crueldade e até mesmo Deus e o livre-arbítrio, de forma simples e interessante. Ao leitor recomenda-se uma boa dose de sarcasmo, uma pitada de filosofia, outra de religião, regadas de música clássica e muita reflexão, pois questionamentos não faltarão. Até rimou, e assim me despeço desta sinopse com a certeza de que você está empolgado para conhecer a morte bem de perto, mas logicamente bem vivo!

A Teoria Histórico-Cultural, inicialmente desenvolvida por Lev S. Vygotsky no início dos anos 1900, na antiga União Soviética, busca, com o referencial do materialismo histórico-dialético, as origens das formas humanas de comportamento consciente, entendendo-as como desenvolvidas nas relações sociais, permeadas na e pela cultura. Nessa perspectiva, defende-se a importância da apropriação dos conhecimentos científicos para a formação do psiquismo, para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, características dos seres humanos. Com base em tais fundamentos, a teoria possibilita interlocuções entre a Psicologia e a Educação, o que se concretiza no livro Psicologia e educação em diálogo com a Teoria Histórico-Cultural e na defesa da humanização.
A coletânea tem como objetivo registrar e socializar várias escritas que contribuam para a proposição de uma escola acessível a todas as pessoas e que auxilie no processo de humanização. A publicação reúne 19 produções, entre brasileiras e estrangeiras, que se materializam em ensaios teóricos, experiências e pesquisas desenvolvidos pelas/os suas/seus autoras/es. Focaliza estudos e práticas nos mais diversos espaços em que a Psicologia e a Educação sejam convocadas a intervir na busca da defesa da emancipação humana.

A endometriose é uma doença extremamente cruel e avassaladora. Além da dor intensa e do sofrimento físico e emocional, pode gerar inúmeras mutilações às mulheres acometidas.
No entanto, não é uma doença explícita, pelo contrário, é bem silenciosa e vem de dentro do ventre.
A doença da mulher moderna. Como se a doença fosse um dos preços a se pagar pela emancipação feminina, pela busca da independência financeira, profissional e, principalmente, pelo empoderamento com relação ao próprio corpo.
Uma doença sem cura, que na maioria dos casos percorre toda a vida fértil das mulheres.
Acredita-se que 10% das mulheres do mundo, ainda que em diferentes níveis, tenham endometriose, contudo ela ainda é muito desconhecida e pouco debatida, mesmo pela classe médica. Algo inacreditável nos dias de hoje, porém verdadeiro. O que nos faz refletir: se a endometriose ainda é um assunto tratado de forma tão superficial e distante para a maioria das mulheres, como esse assunto é tratado com os homens?
Mas, sobretudo: se existem milhões de mulheres com endometriose no planeta, existem também milhões de homens que se casaram com elas. Como esses homens e essas mulheres estão lidando com isso?
Ao longo destas páginas, o autor se propõe a contar sua experiência pessoal com a doença. Seus dramas, seus encontros e reencontros com sua esposa ao longo de quase 30 anos juntos e, especialmente, como eles vêm superando os dilemas, os desafios e as limitações impostos pela endometriose.

Todos os dias, discursos forjados em complexos ideários políticos, identitários e culturais nos atravessam e não passam por nós sem nos afetarem. Mas, na prática, como transpor os limites do incômodo e trazer esses elementos à luz da visão crítica, de modo que eles sejam frutíferos no interior dos debates em espaços de produção do conhecimento? Como uma bússola a orientar o leitor em busca dessa resposta (ou de novas perguntas), a coletânea Língua, Discursos, Relações Étnico-Raciais e de Gênero: questões identitárias e político-culturais é leitura indispensável para quem deseja aprofundar-se em questões centrais e cada vez mais urgentes do nosso tempo, como as reflexões sobre gênero e raça, seus meandros e suas potências.
Na obra, organizada em três grandes seções, os autores, profissionais da Educação do Instituto Federal Baiano — IF BAIANO, Universidade Federal da Bahia — UFBA e Universidade do Estado da Bahia — UNEB, oferecem uma valiosa contribuição ao debate, a partir da visão de quem vivencia o saber científico em ebulição constante diretamente de uma instituição de ensino. O trabalho toma como base estudos dos campos da Linguística, Letras, Artes e outras áreas, para tratar de temáticas em torno do macrotema de raça e gênero, relacionado à linguagem, às manifestações artístico-culturais e à Educação, resultando em uma imersão que perpassa desde os saberes ancestrais quilombolas às recentes mídias sociais.
Partindo desse movimento, a persona curiosa do leitor é quem ganha. Ao ter contato com análises dinâmicas e diversificadas, pela ótica de diversas áreas do conhecimento, este livro proporciona uma experiência que pode tanto subsidiar o trabalho de pesquisa e docência quanto amadurecer visões e ideais de vida em sociedade para um público mais amplo.
Shagaly Ferreira
Jornalista e mestre em Literatura e Cultura

Descubra por que ser uma mulher que se ama é um desafio que beira a impossibilidade. Por que, mesmo ao buscar a liberdade, amor-próprio e autoestima, muitas vezes você se encontra presa em um ciclo incessante de busca por validação externa. Em O Poder libertador de se amar, a autora analisa profundamente como as mulheres são ensinadas a abrir mão de sua criatividade e autenticidade para se conformarem às expectativas alheias, que desejam que elas sejam quietas e obedientes. A obra desperta o desejo de compreender melhor como, sendo mulher, é possível buscar a própria liberdade e realização, apontando toda influência do patriarcado e, especialmente, da relação entre mãe e filha, para traçar um caminho para a libertação da 'síndrome da boazinha' por meio do amor-próprio, autonomia e autoconfiança. Este livro oferece uma visão valiosa para as mulheres que desejam libertar-se da síndrome da “boazinha” e tornarem-se protagonistas de suas próprias histórias. Prepare-se para embarcar em uma leitura que mudará a maneira como você se vê e como enxerga o mundo à sua volta. Esta obra é fundamental para todas as mulheres que desejam reivindicar seu poder e tomar as rédeas de suas vidas.

O livro Atendimento educacional especializado na escola comum como ação pedagógica favorecedora da educação inclusiva, aborda a complementaridade do atendimento educacional especializado no contraturno e ressalta a importância de concebermos o atendimento educacional especializado como ação pedagógica inclusiva do docente de Educação Especial, que perpassa os momentos de planejamento educativo com docentes e demais profissionais da educação, a orientação aos familiares dos estudantes e crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, a atuação do docente de educação especial em sala de aula, no intuito de promover, junto ao professor regente, ações inclusivas e a articulação intersetorial dos profissionais que trabalham com os estudantes público-alvo da educação especial.
Entre os temas abordados no livro estão a sala de aula comum e o atendimento educacional especializado: ação pedagógica, colaboração e acesso ao currículo, contribuição da teorização de Lev Vigotski para os processos de conhecimento na escola comum, trabalho colaborativo no contexto escolar e a complementaridade do atendimento educacional especializado de dois estudantes público-alvo da educação especial.
Para elucidar o conhecimento complementar do atendimento educacional especializado, a autora primeiramente evidencia as ações pedagógicas inclusivas em sala aula, no turno dos estudantes, para buscar elementos curriculares que necessitam ser trabalhados no contraturno.
A autora defende o trabalho colaborativo na escola comum como fundamental para as práticas educacionais inclusivas que visam ao acesso ao currículo a todos os estudantes e crianças em sala de aula.

A prescrição farmacêutica é o ato no qual o farmacêutico seleciona e documenta terapias farmacológicas e não farmacológicas, bem como outras intervenções, visando a atender as necessidades de saúde do paciente. O farmacêutico prescritor deve ter conhecimentos e habilidades clínicas necessárias para o manejo de problemas de saúde autolimitados.

Você costuma ter a sensação de viver em descompasso com o mundo ao seu redor? Apesar de ser uma pessoa muito inteligente, frequentemente se sente inadequada, incompreendida e até mesmo “maluca”? É hipersensível e empática ao extremo, mas muitas vezes se vê tachada de complicada, antissocial ou “sabe tudo”? Questionadora e com uma curiosidade insaciável, você vive com muita intensidade e busca incessantemente enxergar sentido no que faz?
Você pode ser uma pessoa superdotada.
Desconhecimento e estereótipos sobre esse fenômeno, entretanto, costumam fechar nossos olhos para essa possibilidade. Mas não se surpreenda se descobrir sua superdotação — ou a de um familiar, um amigo, um colega de trabalho! As pessoas com altas habilidades são uma minoria, mas estão longe de ser uma raridade. Estatisticamente, um em cada 20 indivíduos do seu círculo social pode ser superdotado.
Com linguagem descomplicada, este livro traz um pouco do vasto conhecimento científico que já existe sobre a superdotação. Em depoimentos inusitados, superdotadas e superdotados falam sobre as dores e as delícias de ser quem são, após terem sido “apresentados a si mesmos” tardiamente.
Você descobrirá que ser neuroatípico não significa ser nem «gênio», nem «problemático». Muito menos significa ter a vida ganha. É tão somente funcionar mental e emocionalmente de maneira diferente do chamado “normal”. E ser diferente nunca foi fórmula para simplificar a vida. Ao contrário, costuma ser confuso, desconfortável e perturbador.
Além das próprias “zebras” (termo carinhoso com o qual se identificam os superdotados), familiares, educadores, profissionais da saúde, autoridades governamentais, enfim, todos têm aqui uma ferramenta poderosa para entender o que realmente é a superdotação e como obter o melhor de tanto potencial.

Na última década, ganhou força a ideia de que a Educação Financeira é um componente importante na formação do cidadão brasileiro. Essa compreensão impulsionou a reflexão e a pesquisa em diversas áreas, culminando, inclusive, na presença desse tema no currículo escolar do país, conhecido como Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A BNCC aponta o professor de Matemática como um dos principais responsáveis por propagar a Educação Financeira na escola, visto que relaciona essa temática às habilidades e às competências matemáticas. Isso faz com que as discussões sobre a Educação Financeira sejam de interesse dessa disciplina e estejam presentes na formação do professor que a ensinará na educação básica.

Afinal, o que é a Educação Financeira? Por que os brasileiros precisam ter a abordagem dessa temática? Antes, ainda, de qual Educação Financeira precisam? Quais forças e interesses estão por trás desse esforço em fazer dela algo fundamental para a vida em sociedade? Como levar o tema para a escola?

O livro Uma abordagem crítica da Educação Financeira na formação do professor de Matemática traz algumas respostas para essas questões e discute possibilidades para o trabalho com essa temática nos cursos de licenciatura em Matemática, com futuros professores, na expectativa de que eles cheguem às salas de aula da educação básica com um repertório teórico e crítico para contribuir com a formação de um cidadão livre do aprisionamento financeiro e consciente da importância de valorizar práticas que visem à justiça social.

Natasha Sanchez sai de seu País para buscar novas oportunidades e conhecimento em um intercâmbio, na faculdade de Yale em Connecticut, onde é sua nova casa, ela conhece Anastásia, sua colega de quarto, as duas se tornam amigas inseparáveis. Em seu primeiro passeio com a amiga em uma loja, uma velha senhora presenteia Natasha com um misterioso amuleto.
Wari Gutierrez, um garoto quieto e muito misterioso, começa seu primeiro ano na faculdade. Em um momento Wari salva Natasha de acontecimentos que poderiam levá-la à decadência, isso fez com que seus destinos fossem traçados em uma linha tênue e invisível que os levariam a viver grandes aventuras.
Após uma mudança drástica em sua vida, Natasha passa a viver todos os dias na companhia de seus dois amigos, Ana e Wari, e com Sisa, uma senhora misteriosa, a qual Natasha já havia conhecido.
O desfecho dessa história pode levar os jovens a caminhos inesperados e misteriosos, qual a verdadeira ligação entre eles?