Oya Akbaş

Bu hayatın karanlık birer parçası gibi görülerek kabul edilen özel çocuklarımız için ortak bir paydada birleşmek asıl amaç olmalıdı

SEVMEK; güzel birinde aşkı aramak değil. O kişide, bilmediğin bir zamanın beklenmedik bir anında, kendini bulmaktır.
-Dostoyevski

Göz teması kurmazlar.
• Yalnız kalmayı tercih ederler.
• Sosyalleşmekte zorlanırlar.
• Bireysellik onlar için ön plandadır.
• Başkalarının duygularını anlayamazlar, önemsemezler; başkalarına yardımcı olamazlar.
• Aşırı hareketli olabilirler.
• Konuşma bozuklukları vardır.
• Odaklanma sorununu fazlasıyla yaşarlar.
• Uyku bozuklukları ve alt ıslatma görülür

İşaret dilleri gelişmemiştir. Nesneleri işaret etme, kafaları ile onay verme, taklit etme yetenekleri yoktur

Otizmli çocuklar karşılarındakinin ne düşündüğünü anlayarak hareket etme yetisine sahip değillerdir. Yüz ifadelerinden, ses tonlarından, kinaye ya da şakalardan çok anlamazlar. Lakin yüksek tondaki sert sesi algılayarak, bana kızdın mı, şeklinde sorular da sorabilirler. Yapmasını istemediğiniz davranışlar için bu ses tonunu kullanmanız işinize yarayacaktır. Otorite ve kesin net duruş için ses tonu önemlidir

Orta kulak haznesinde su dolu oluyor ve bu durumun downlu çocuklarda zaman içerisinde düzelmesi çok zordur. Soğuk algınlığı sırasında sağırlığa kadar giden sıkıntılar olabilir. Bu yüzden sık sık kulak muayenesine götürmekte fayda vardır

• Ayak başparmağı ile diğer parmaklar arasında “U” biçiminde bir aralık vardır.

Beyinde, bilgi işleme merkezlerindeki problemlere bağlı olarak meydana gelir. Dislektik çocuklarda dil problemi olduğu kadar, hızlı bilgi işleme, koordinasyon, denge ve akıcılık sorunları da vardır. Beyincikteki anormalliklere bağlanabileceği gibi, öğrenme bozukluğunun iç kulak, beyincik ve denge merkezi arası kaynaklı sinyal karmaşıklığına da bağlı olabilir

Temel bazı özellikleri şunlardır

Dinleme, konuşma, okuma, yazma, akıl yürütme ile matematik yeteneklerinin kazanılmasında ve kullanılmasında önemli güçlüklerle kendini gösteren bir öğrenme bozukluğudur