ru
Светлана Гин

Мир загадок. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 1 класс

Notify me when the book’s added
To read this book, upload an EPUB or FB2 file to Bookmate. How do I upload a book?
  • Яна Злочевскаяhas quoted7 years ago
    может выглядеть так: хвост и усы или блюдце со сметаной и следы на полу; «портрет» зайца – это торчащие уши из куста или обгрызенные деревья и т. д. Для проверки каждая группа показывает рисунки, а остальные группы должны отгадать, кто это.
  • Яна Злочевскаяhas quoted7 years ago
    который необходимо придумать как можно более длинную загадку, перечисляя признаки, которые можно увидеть. Например: яблоко – большое, румяное, жёлтое, круглое; но нельзя говорить «вкусное», «сладкое», «тяжёлое», «тёплое» и т. д. – потому что эти свойства обнаруживаются д
  • Яна Злочевскаяhas quoted7 years ago
    даже табличку ещё не сделали и экспонатов в нём совсем немного…
    (Учитель показывает несколько возможных предметов, например складной нож, зонт, веер…)
    Игрушка:
    – А можно, чтоб
  • Яна Злочевскаяhas quoted7 years ago
    из больших и маленьких частей, например у велосипеда большие колёса и маленькие гайки, стул большой, а ножки маленькие; страница большая, а буквы маленькие и т. д.)
    Учитель:
    – Над вторым залом висит какая-то необычная схема: большое равно сумме маленьких. Как это м
  • Яна Злочевскаяhas quoted7 years ago
    рекомендуется обсудить относительность количества: может ли быть, чтобы чего-то было одновременно и мало и много? Например, килограмм конфет одному съесть – это много, а если разделить на всю школу – мало.
  • Яна Злочевскаяhas quoted7 years ago
    быть и большим и маленьким? Вот вы, например, какие?
    – …
    В процессе обсуждения дети приходят к выводу, что они одновременно «и большие и маленькие», смотря по отношению к чему или к
  • Яна Злочевскаяhas quoted7 years ago
    я знаю, сколько тонн
    весит слон:
    слон индийский
    двадцать тонн,
    африканский – десять.
    А не веришь – сам поймай
    И попробуй взвесить. (И. Мазнин)
  • Яна Злочевскаяhas quoted7 years ago
    вот в школе у вас у всех есть линейки. Зачем они?
    – …
    – А массу линейкой можно измерить? А температуру?
    – …
    – А что ещё и какими приборами можно измерять?
    – …
  • Яна Злочевскаяhas quoted7 years ago
    ре («самое-самое»). Количество и содержание вопросов – по желанию учителя.
    Примеры вопросов:
    • Самое высокое дерево? (Эвкалипт)
    • Самое толстое дерево? (Баобаб)
    • Самое большое животное суши? (Слон)
    • Самое большое морское животное? (Кит)
    • Самый быстрый
  • Яна Злочевскаяhas quoted7 years ago
    конце работы необходимо обобщить последовательность составления загадки:
    • выбрать предмет;
    • придумать, на что он похож и чем отличается;
    • вставить слова «как …, но не…»;
    • прочитать готовую загадку.
    Примеры загадок, придуманных детьми:
fb2epub
Drag & drop your files (not more than 5 at once)