Instrucciones para contagiar la ciencia

, nos muestra contundentemente que a esas capacidades protocientíficas hay que educarlas, hay que acompañarlas de la mano, durante años, para fortalecerlas, porque si no el pensamiento científico no se termina de formar espontáneamente.

para entender la ciencia hay que vivirla, aunque sea un rato. Hay que recorrer las alegrías y frustraciones de hacerse preguntas que nos intriguen, rompernos la cabeza imaginando maneras de responderlas, recolectar datos e información, ver qué nos dicen, explicar y debatir con otros si no están de acuerdo con nuestras conclusiones.

Ella nos enseñó que la física nos servía para pensar mejor, para entender cosas que nos pasaban todos los días. Nos mostró que, con una fórmula, podíamos representar el flujo de la sangre por un vaso sanguíneo, y de paso entender por qué los aviones no se caían aunque llevaran un equipo completo de pesados fisicoculturistas a bordo. Mientras nos traía torta hecha por ella para mimarnos un poco, nos enseñaba que la ciencia era una lente para mirar el mundo.

Cualquier ciudadano profesionalmente dedicado a ella sabe que la norma es equivocarse durante todo el día y, cuando deja de hacerlo, entonces publica un artículo o se hace digno del premio Nobel.