ru
Аманда Рипли

Лучшие в мире ученики, или Как научить детей учиться

Notify me when the book’s added
To read this book, upload an EPUB or FB2 file to Bookmate. How do I upload a book?
    Kristina Bessolovahas quoted6 years ago
    школа должна учить детей мыслить, упорно трудиться и ошибаться
    Инна Кирносhas quoted6 years ago
    Этот простой критерий – скрупулезность, с которой школьники отвечали на вопросы анкеты, – был более прогностичен для результатов страны, чем социоэкономический статус, размер класса или любой другой исследованный фактор.
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    тому же деньги не ведут к большим знаниям. Налогоплательщики самых умных стран мира тратят значительно меньше на обучение одного ребенка, чем налогоплательщики США. Участие родителей также было неоднозначным. В странах с наилучшими системами образования родители не обязательно больше участвуют в обучении своих детей – они участвуют в нем иначе. И больше всего воодушевляет то, что умные дети не всегда были такими умными.
    Состоятельность родителей не всегда означает высокие оценки их детей, а бедность – низкие.
    Результаты теста по истории показали, что финские дети не родились умными, а стали такими не так давно. Эти перемены, как выяснилось, могут произойти за одно поколение.
    По мере того как из ОЭСР поступали новые порции данных, Шляйхер становился знаменитым. Он выступал с заявлением в конгрессе и консультировал премьер-министров.
    – Никто не понимает глобальных проблем лучше, чем он, – сказал министр образования США Арни Дункан. – И он говорит мне правду – то, что мне нужно слышать, а не то, что я хочу слышать.
    Министр образования Великобритании Майкл Гоув назвал его «самым главным человеком в английской системе образования», не важно, что Шляйхер немец и жил во Франции.
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    По существу, PISA показал то, что должно быть, но не было очевидным: что расходы на образование не делали детей умнее. Все зависело от того, как учителя, родители и школьники использовали эти инвестиции. Как и во всех больших организациях, от «Дженерал электрик» до морского флота, результат зависел от исполнения, т. е. того, что трудно сделать хорошо.
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    Национальность и семейный доход имеют значение, но их влияние в разных странах резко различается. Состоятельность родителей не всегда означает высокие оценки их детей, а бедность – низкие.
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    Финляндия меньше тратила на образование одного ребенка.
    И только 1 из 10 детей брал дополнительные уроки. А в Корее 7 из 10 дополнительно занимались вне школы.
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    Высокие оценки корейцев за тесты PISA – в основном результат неустанных усилий школьников, считает Ли, а не школьной системы.
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    Стресс, которому подвергались дети во многих семьях, истощал их тело и ум. нанося такой вред, какой не могла нанести ни одна школа.
    Этим юношам и девушкам всю жизнь говорили, что нужно получить аттестат о среднем образовании и поступить в колледж, они об этом мечтали. Но когда они туда поступали, то увязали в неопределенности, пересдавая алгебру или английский, будто не окончили среднюю школу. Было нетрудно понять, почему, когда их задолженности росли, многие бросали учебу. Один из двух студентов Оклахомского университета не мог его окончить в течение 6 лет.
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    Это тест на способность извлекать пользу из фактов.
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    критическому мышлению. Американская ассоциация профе
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    PISA не оценивал запоминание – он оценивал жажду знаний.
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    родительском участии, сетуя на низкую явку на родительские собрания.
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    Что я видела, так это целые поколения детей, получающих такое образование, какого заслуживают все дети. Они его получают, несмотря на политику, бюрократию, устаревшие коллективные договоры и непонимание родителей – универсальные болезни всех систем образования. Главное, это осуществимо. И другие страны покажут нам дорогу.
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    Финляндии, Корее и Польше. Кроме того, я нигде не видела ничего такого, чего бы наши родители, дети и учителя не могли бы однажды сделать так же хорошо или лучше.
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    Нельзя измерить то, что важно в педагогике, – человеческие качества», – любил говорить его отец. Из чего Шляйхер сделал вывод, что в образовании нет ничего научного, и потому предпочел физику.
    Но этот британец, чью фамилию Шляйхер не мог произнести, кажется, считал иначе. Постлетуэйт был членом новой загадочной группы исследователей, пытавшихся анализировать неточный предмет точными методами – как физик изучал бы педагогику, если б мог.
    Шляйхер сосредоточенно слушал дискуссию о статистике и выборочном методе, его светло-голубые глаза были внимательны и серьезны. Он знал, что отец этого не одобрит, но попытался представить, что бы было, если б действительно можно было сравнить знания детей разных стран, одновременно учитывая влияние та
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    международный тест по чтению.
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    Program for International Student Assessment
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    к дальнейшему обучению, но не их подготовленность к жизни.
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    Ни один из них не исследовал способность подростков критически мыслить и решать новые задачи по математике, чтению и естественным наукам. А PISA должен был определить, в каких странах детей учат самостоятельно мыслить
    Ару Мукашеваhas quotedlast year
    социальное происхождение не оказывает большого влияния на успеваемость.
fb2epub
Drag & drop your files (not more than 5 at once)