«El Perú está pasando por una etapa de desarrollo económico y cultural importante, donde la filosofía de la educación a lo largo de la vida cobra relevancia, así como el reconocimiento del elemento humano como eje central de la educación.
Consolidar una educación a lo largo de la vida implica también iniciativas como la certificación de competencias, la articulación de la educación básica y superior con la educación comunitaria, así como la promoción del aprendizaje permanente (recomendación 195-OIT-2004), que ha sido asumida como una política de Estado, que se basan en procesos de inclusión y desarrollo de los recursos humanos.
Para llevar a la práctica técnicamente el proceso de certificación de competencias profesionales, se requiere como uno de los requisitos fundamentales, contar con perfiles y normas o estándares, construidos y validados participativamente, aprobados por el Ipeba y oficializados por el Sineace en cada una de las ocupaciones en las que se desea certificar.
En esa dirección, el levantamiento o construcción de los perfiles está íntimamente ligado al contexto del mundo del trabajo y la producción; se enmarca dentro de una sociedad y contexto dado, demandando de los profesionales que guíen su construcción, un conocimiento y experticia adecuados, porque de la elaboración de un buen perfil, dependerá que se tenga normas o estándares claros, precisos coherentes y útiles para los propósitos de la evaluación de las competencias de las personas que trabajan en las diferentes ocupaciones seleccionadas.
Respondemos a esta realidad y necesidad y la asumimos como un reto y responsabilidad, promocionando los procesos de evaluación y certificación y poniendo a disposición el presente Manual para la elaboración de perfiles profesionales, como un aporte al proceso permanente de profundización, actualización y perfeccionamiento que debemos seguir las personas e instituciones, si aspiramos a prestar a la comunidad, un servicio de calidad.
